人在松湖 | 教师+冒险者+摄影师，松山湖这个“牛人”不简单！

休闲时分

他是勇敢的冒险者

穿越无人区、雪山攀爬、深入冰川

累计骑行几万公里

在平均海拔超过4500米的地方生活10多天

经历过高原反应、沙尘暴...

他是记录生活的摄影师

按下快门，记录旅途上的风光

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工作时刻

他是传道授业解惑的教师

开发课程，参加竞赛

带领孩子们

探索科技，培养创造性思维

他就是本期“人在松湖”栏目的主人公

松山湖第二小学

行政服务中心主任、机器人教师余征东

带着“永葆对世界的好奇”的信念

余征东一直走在学习路上，探究未知世界

这一想法

也深深影响着他教授过的松湖学子

今天，松湖小姐姐就带领大家

走近余征东的教育梦

01怀揣理想，松山湖畔逐教育梦

余征东的父亲是一名教师

从小受到家庭熏陶的他

在选择大学专业的时候

毫不犹豫地选择了师范专业

所以，成为一名教师

可以说得上是“子承父业”

毕业之后，他来到东莞任教

从事科学教育一段时间

余征东看到孩子们

通过课程打开思维，激发好奇心时

他明白了这份职业的意义

——让孩子的“灯”亮起来

成为一个有创造性思维的孩子

那时候

余征东十分向往松山湖的生活

春天百花烂漫

他会在清晨就着露珠骑车环湖

夏夜星空璀璨

他会在湖边搭上一顶帐篷

烧一壶茶，感受岁月美好

或者在秋高气爽的黄昏

在松山湖找一方角落

静下心来感悟生活、寻找自己

那个时候的我，每个周末不是在松山湖，就是在去松山湖的路上。

怀揣着对这片热土的向往

以及心中的教育梦

2013年，余征东如愿

成为松山湖教师行列的一员

书写松山湖畔的奋斗故事

02创客教育，点燃松湖学子科技之光

从孩子们的一个奇妙的想法

到手把手制作出来现实产品

余征东

一直用梦想

点燃孩子的科技创新之光

在松山湖工作的这些年里

他的教育理念影响了近千学子

在松山湖实验小学工作的时候

余征东的主要精力

放在STEAM课程开发

教授学校机器人课程

训练机器人队参加比赛

他带领机器人团队在省、市

美国、英国的比赛中

均取得不菲的成绩，获得许多荣誉

但是仅仅这些还是不够

余征东真切希望孩子们

可以拥有创客精神

2019年，余征东参与筹建的松山湖第二小学开学他主导规划的基于PBl项目式学习STEAM课程得到践行其中，机器人课程是重要的一环根据学生年龄阶段的不同

将机器人课程体系分为三个层面

因材施教

我带孩子们探索世界、了解世界，就是为了通过课程，让孩子们拥有哪怕一点点改变世界的能力。

03诗意生活，兴趣同行

工作之余卸下教师身份的余征东有着自己的诗意生活
他喜爱旅行，探索世界
他也热爱摄影
通过照片去记录所见之美去捕捉镜头下的形象和精神生活中并不缺少美而是缺少发现美的眼睛在他的镜头下留下了许多松山湖的美景

在这个过程中余征东见证了松山湖的发展这里生活环境舒适绿植覆盖率高、道路宽敞整洁…我相信，随着大型企业的进驻，松山湖的科技感一定会越来越强，基础建设越来越成熟，相关的服务机构也越来越完善。

松山湖的节奏很快

快到科技和创新时刻在发生

这里节奏也很慢

慢到可以容得下每一个奋斗的梦

余征东还将继续在这片热土上

让自己的教育梦想开花结果

你身边有这样不断奋斗的松湖人吗？

欢迎在留言区告诉小姐姐哦！

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出品：松山湖融媒体中心

图片：余征东

编辑：Duang

责编：天天

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